ÉTICA, ESTÉTICA, PEDAGOGÍA INSTANTÁNEA:

KAWSAY

Creemos que la educación es un proceso dialéctico y atemporal, que no requiere institucionalizarse ni encerrarse dentro de parámetros coyunturales.

En nuestro país, las nuevas políticas educativas apuntan a encapsular a los docentes dentro de parámetros que, si bien son necesarios, terminan agotando un sistema desfasado.  

El docente que ingresa al sistema nacional se ve sometido a cualquier cambio (pues en nuestro país la Educación es la chacra de cada presidente) y en estos oscilamientos  se acaba la vida.  

El docente que ingresa a los colegios particulares de barrio se somete:

1) A un plan organizado para ingresar a la universidad, donde las clases se manejan en base a los exámenes de diferentes universidades.

2) A un sistema que lo mecaniza, aburre y agota  

No creemos que la educación tenga un solo enfoque o camino, pero si creemos que la educación es un mecanismo para transformar la vida. Y lo uno que logra actualmente la educación es aburrir, agotar y abrir espacios de indiferencia.

El alumno de barrio, que atraviesa la educación nacional o privada en el Perú del siglo XXI, termina exhausto y solo sigue una ruta: la universidad pública y privada y luego el trabajo. 

Creemos que leer, conversar, jugar, y demás actividades, son chéveres y formadoras, y no deben ser ajenas a la realidad por donde fluctúan otras opciones (sean discotecas, sean conciertos, sea etc) y que educarse puede ser muy divertido y que si la gente no va a Mahoma, Mahoma va a la gente.  Y que los contenidos empiezan cuando la posibilidad de aprender se vuelve un sendero de compartir y amar al otro.

Creemos que el arte, como el alimento y la salud, es un derecho. Un derecho que nos urge por la carencia moral, vacío de sentido común y poco tacto en nuestro país. No creemos que un plan integrado y vital pueda nacer de los políticos, por ello, la necesidad de empezar uno. Teniendo el arte como arma de luz, creemos que sus mecanismos deben ser asequibles para todos, tal cuál lo es el jugo de naranja que se vende en las esquinas y los diarios que usted observa en la calle.

Creemos que es urgente crear un Centro Cultural para nuestro barrio, emergente y de pueblo, pues, en la periferia de los barrios Santa Anita, El Agustino, San Juan de Lurigancho, La Victoria, que rodean la zona no existe ningún centro parecido.

Creemos que mediante el orden y el trabajo en común se pueden abrir caminos que busquen:

1) Canalizar nuevas brechas frente a las opciones que el mercado laboral típico ofrece

2) Un sistema concreto que capacite, ayude y refuerce la integridad de la persona (trabajos de autoestimado, reforzamientos escolares, etc)

3)Personas autosuficientes capaces de elegir sus propias aventuras sobre la realidad

Creemos que la libertad de elegir no solo se manifiesta en las elecciones anuales, o en la tienda o cuando se cambia de canal haciendo zapping: la libertad es un proceso educable, creado, y adaptable  y que si se ejercita en ambientes adecuados, se pueda abrir espacios para el diálogo y demás trabajos en equipos

Creemos que la dimensión de la amistad, el amor, la solidaridad, son necesarias y urgentes como lo son los nuevos centros comerciales para nuestras autoridades, como lo son la tecnología y el recreamiento. Su dimensión es urgente e inmediata

Creemos que nuestra realidad, aunque jodida y chambona, es una posibilidad para integrarnos y unirnos

Creemos que juntando esfuerzos y concatenando fuerzas se puede llegar a:

A) Crear una academia/centro cultural, “Kawsay”, donde converjan diferentes tipos de manifestaciones artísticas y proyectos emergentes. Y sea la puerta y oportunidad para los jóvenes de la periferia. La zona que elegimos para el proyecto es Seremsa, La Atarjea, en el Agustino. Mz Ch Lote 12.

    B)   Crear una editorial, PAN EDITORES, utilizando una fotocopiadora común, que bombee diarios, revistas, libros y sea un arma para comunicarnos, y un aliado para nuevos escritores, poetas, antrópologos, psicólogos, etc, que tengan un proyecto necesario.  En nuestro país, el papel sigue teniendo una ruta todavía sin fecha de vencimiento. Diarios y demás revistas lo confirman.

    C)   Crear un taller de capacitación a los traductores indígenas que puedan ser puentes de comunicación en diferentes lugares donde la diferencia del idioma impide su realización. Y, finalmente, lideres de las comunidades que sean voceros de sus problemas:

             1)    Trabajar una agenda mensual que convoqué diferentes manifestaciones (de cualquier tipo) Que sea gratuita. Se pueden organizar desde concursos de ajedrez, hasta talleres de ballet, teatro o ciencias. Agenda mensual e inclusiva. Puede ser de dos tipos: interdiaria o de lunes a viernes. Por la dimensión de horarios, se trabajaría por las tardes y noches.

                2) Crear una biblioteca grande y multifacética, que funcione como recreamiento para el barrio y tenga 3 computadoras conectadas a internet. Los libros, mediante un sistema, pueden ser prestados.

              3) Proyectar cine, documentales, entrevistas y demás vídeos.

           4)   Hacer conferencias semanales de diferentes temas y variables

¿Cómo lograrlo?

Nosotros creemos en que todo debe ser gratuito, sin embargo, necesitamos financiamiento.  Dinero para financiar el agua, la luz y la comida de los trabajadores. Y el dinero se puede conseguir en base a: 

 UNO)    Comedor Popular para el barrio y para cualquiera que venga a los talleres, clases, etc. A 4 Soles el menú. Incluye sopa, segunda, agua y fruta.

           DOS)    Alquilando las cabinas de internet a 50 céntimos la media hora y a 1 sol la hora

           TRES)    Vendiendo golosinas y fruta en las jornadas de actividades      CUATRO) Produciendo trabajos manuales, mochilas, carteras, polos, libros, revistas, adornos y demás objetos que los alumnos o alumnas creen.

         CINCO)    Con una guardería para niños que funcione por las mañanas y tardes  SEIS)  Actividades organizadas por los alumnos y alumnas, como panchadas, chicharronadas, venta de fruta, y demás alimentos.
       SIETE)  Conciertos de trova, rock, jazz, salsa y demás actividades musicales.
       OCHO)  Financiamiento de alguna ONG interesada

DIMENSIONES DEL PROYECTO

A largo plazo:

Convertirse en un corazón que bombee toda clase de actividades alternas, convirtiendo la inactividad, el miedo, la vergüenza, el racismo, la discriminación, y demás taras, en problemas superables.

Buscar autoconfianza y autoestima en las personas que los lleven a poder moverse dentro del mundo y su mecánica con un sentido común y apertura a oír al otro

Volver una opción abierta de diálogo y aprendizaje,  donde cualquier interesado que pueda aportar, ayudar y aprender pueda ingresar a ser parte del equipo.

Crear una colección de libros, vídeos, ensayos, pinturas, etc, que manifiesten la importancia de nuestro sueño

Transformarse en colegio alternativo:

 Un Reyes Rojos para la gente de barrio

Un Sumerhill en el Agustino,


Lima, 11 del 9 del 2014

KAWSAY!!!